Уважаемые участники, для сбора необходимой суммы минимального заказа Ваши заказы будут перенесены в новую закупку. Вы сможете отклонить или подтвердить перенос заказов в личном кабинете. Буду рада видеть Вас в новой закупке.
02.04.2024 08:02:07
СТОП! Заказы не принимаются
26.03.2024 08:33:43
Открыта. Сбор заказов
Развивающие игрушки – это маленькое волшебство. В зависимости от того, каким Вы хотите вырастить ребенка, такие обучающие материалы ему нужно и подбирать, ведь с их помощью можно сформировать конкретный навык или научить чему-то. Вся продукция игрушек "Smile Decor" производится в Новосибирске, из березовой фанеры высочайшего качества и покрывается акриловыми красками российского производства, безопасными для детей. Игрушки изготавливаются методом лазерной резки! Перед применением протереть игрушки влажной салфеткой. Это не грязь, не брак, а след от выжигания. Лаком игрушки не покрываются, т. к. дети могут их брать в рот и грызть.
1. Оплата оффера в течение 3 дней. 2. Без рядов. 3. Участник обязан в течение 7 дней с момента поступления товара в офис-склад получить товар в офис-складе, выбранном Участником. При получении Участник должен принять товар по наименованию и количеству, отсутствию явного брака, внешних повреждений и дефектов, и подписать отчет комиссионера. Претензии по скрытым дефектам и браку принимаются в течение 12 дней с момента поступления товара в офис-склад, при условии возврата товара Участником обратно в офис-склад выдачи в полной комплектности без дефектов упаковки в указанный срок. При соблюдении сроков и условий предъявления претензии, Общество обязано в течение 7 дней рассмотреть претензию Участника и принять решение о возврате денежных средств, обмене товара или мотивированном отказе в удовлетворении требований, изложенных в претензии. 4. Дата стопа предположительная. Может быть как раньше, так и позже, зависит от набора минималки.
Ориентировочный срок поступления заказов на ПВЗ или до Распределительного центра - 14 дней с момента СТОПа закупки.
Страна-производитель: Россия, Китай.
Все товары, доступные для заказа, внесены в систему.
Материал: фанера, фетр Размер елки: 51 см*42 см Размер деревянных фигурок: 4-7 см Состав набора: - основа из фетра Елка - 1 шт. ; - мешочек из фетра с нумерацией - 31 шт. ; - деревянная фигурка-подаро... Показать описаниек - 31 шт. ; - ламинированные двустронние карточки - 4 шт. ; - новогодняя мега-раскраска - 1 шт. ; - лист с заданиями - 1 шт. Новый год ? самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий! Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном мешочке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом новом мешочке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года.
Материал: фанера, массив дерева, хдф Размер коробки: 21 см*21 см*3,5 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственного мышления, зрительно-моторной координации, умения следоват... Показать описаниеь игровым правилам. Как играть? 1. Игра Веселый клоун». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое игры. Спросите, кто такой клоун? Что делает клоун в цирке на представлении? Обратите внимание на настроение клоуна, яркий макияж, необычный костюм. Спросите, какой трюк выполняет клоун? Обсудите, зачем клоуну необходимо уметь удерживать равновесие. 2. Игра Башенки». Предложите ребенку построить из цилиндров красную, синюю, зеленую, желтую башню». Попросите построить башни», в которых все цилиндры будут одинакового размера. Попросите построить башню, используя как можно больше цилиндров и т. д. 3. Игра Заборчик». Предложите ребенку построить заборчик» из цилиндров, соблюдая определенную закономерность по цвету или размеру, например: синий красный синий красный; желтый красный зеленый желтый красный зеленый; широкий узкий широкий узкий и т. д. 4. Игра Лево право». Попросите ребенка разместить любой цилиндр на балансире сначала правой рукой, затем левой. Далее предложите, например, правой рукой разместить желтый цилиндр, а левой красный. Усложните задание: предложите одновременно двумя руками взять два цилиндра и разместить их на балансире и т. д. 5. Игра Балансирующий клоун». Предложите ребенку разместить все цилиндры на балансире таким образом, чтобы клоун сохранил равновесие и не упал. Попросите ребенка бросить кубик и определить, какого цвета цилиндр можно разместить на балансире: выпадает зеленый цвет на кубике ребенок размещает зеленый цилиндр; выпадает разноцветный круг на кубике ребенок размещает цилиндр любого цвета; выпадает неокрашенный круг на кубике ребенок пропускает ход. Как только клоун или один из цилиндров упадут, игра заканчивается. Играть можно одному, а также в компании родителей или друзей. 6. Игра Самый ловкий». Разделите поровну все цилиндры между игрока
Материал: фанера, массив дерева, хдф Размер: 21 см*21 см*3,5 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственного мышления, зрительно-моторной координации, умения следовать игровы... Показать описанием правилам. Как играть? 1. Игра Веселый медведь». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое игры. Спросите, что могут делать медведи в цирке на представлении? (Ездить на велосипеде, танцевать, выполнять гимнастические упражнения и т. д.) Спросите, какой трюк выполняет медведь? Расскажите, что жонглеры это артисты, которые умеют ловко подбрасывать в воздух и ловить одновременно несколько предметов, при этом жонглеры стараются удерживать равновесие. 2. Игра Башенки». Предложите ребенку построить из цилиндров красную, синюю, зеленую, желтую башню». Попросите построить башни», в которых все цилиндры будут одинакового размера. Попросите построить башню, используя как можно больше цилиндров и т. д. 3. Игра Заборчик». Предложите ребенку построить заборчик» из цилиндров, соблюдая определенную закономерность по цвету или размеру, например: синий красный синий красный; желтый красный зеленый желтый красный зеленый; широкий узкий широкий узкий и т. д. 4. Игра Лево право». Попросите ребенка разместить любой цилиндр на балансире сначала правой рукой, затем левой. Далее предложите, например, правой рукой разместить желтый цилиндр, а левой красный. Усложните задание: предложите одновременно двумя руками взять два цилиндра и разместить их на балансире и т. д. 5. Игра Балансирующий медведь». Предложите ребенку разместить все цилиндры на балансире таким образом, чтобы медведь сохранил равновесие и не упал. Попросите ребенка бросить кубик и определить, какого цвета цилиндр можно разместить на балансире: зеленый цвет на кубике ребенок размещает зеленый цилиндр; разноцветный круг на кубике ребенок размещает цилиндр любого цвета; неокрашенный круг на кубике ребенок пропускает ход. Как только медведь или один из цилиндров упадут, игра заканчивается. Играть можно одному, а также в компании роди
Материал: фетр Браслет для формирования и развития у ребенка понятий право» - лево», для ориентира при чтении и письме. Браслет является средством профилактики зеркального письма, когда букву или цифр... Показать описаниеу ребёнок пишет в обратную сторону (Я как R). Надевайте браслет на левую руку ребёнка во время игр и занятий. - Брось мне красный мяч левой рукой. - Брось мишку правой рукой. РАССМАТРИВАЕМ РИСУНКИ В КНИЖКАХ. - Покажи и назови, кто (что) нарисован слева? Справа? - Покажи и назови, кто (что) нарисован в верхнем левом углу? В нижнем правом? И т. д. СОЛДАТ И КОМАНДИР. - Я буду давать команду один раз, а ты выполняй её. Левую руку вытяни вперёд. Левой ногой топни. Правой рукой погладь себя по голове. Правую ногу согни в колене. - Угадай, какую игрушку я загадала? Она находится слева от мишки. И т. д. Еще больше интересных игр в инструкции к игре! Авторская разработка Здериглазовой Т. Г.
Размер 2,5 см*18 см Состав набора: 5 браслетов на липучках Начинать игру лучше с обучения малыша умению снимать надетые предметы. Для этого нужно расстегнуть липучки. Затем учим надевать браслеты на з... Показать описаниеапястья. Игра-забава с функцией конструктора.
Материал: фетр, фанера Размер венка: 58 см*3 см Размер листьев: 5 см*4 см На данный момент во всем мире установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформиров... Показать описаниеанности тонких движений пальцев рук. Психологи и педагоги рекомендуют стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Шнуровка в этом - надежный помощник. В набор входит деревянная иголка и толстая нить. Шить ребенок будет по-настоящему, но в увеличенных размерах! А полученный результат можно применить в деле - венок будет отличным украшением!
Материал: фетр Размер ковра: 31,5 см*31,5 см Как играть: 1. Цель головоломки - выложить животных по вертикали и горизонтали так, чтобы они не повторяли последовательность. В верхний ряд прикрепите жив... Показать описаниеотных в любом порядке. Задание для ребенка - под обезьянкой не должно быть обезьянки, под слоном не должно быть слона и т. д. 2. Для малышей. Прикрепите в столбик слева разных животных, пусть малыш продолжит ряды: ряд обезьян, ряд носорогов и т. д. 3. Для развития памяти. Выложите в ряд пять животных. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько животных. Попросите малыша сказать, что изменилось.
Материал: березовая фанера, бумага Размер пазла: 21 см*26 см Собственная разработка. Защищено авторским правом. Как играть? 1. Рассмотрите головоломку, найдите среди львов маму-львицу, папу-льва и их ... Показать описаниедеток. 2. Расскажите ребенку о том, что львы являются хищными млекопитающими и живут в семейных группах прайдах. 3. В процессе игры акцентируйте внимание ребенка на понятиях "слева-справа", "вверху-внизу" 4. Придумайте львам имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх.
Материал: фетр Размер геометрических фигур: 17 мм*37 мм Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. И... Показать описаниегра Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные коврики». Уточните, сколько всего ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. 2. Игра Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг на желтый коврик», синий квадрат на красный коврик» и т. д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый коврик» и т. д. 3. Игра 4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т. д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая отличается. Задача ребенка определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор. 4. Игра Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т. д. 5. Игра Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия больше», меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т. д. форму.
Материал: фанера Размер: 20 см*20 см Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра Машинки». Рассмотрите головоломку вместе с ребе... Показать описаниенком. Спросите, что ремонтируют в автомастерской? Предложите найти и посчитать машинки желтого, синего, красного цвета. Попросите показать машинки, которые едут направо, медленно поворачивая при этом головоломку по часовой стрелке. Какие автомобили едут налево? 2. Игра Автослесарь». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки машинок (капот и багажник) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать машинки в автомастерской. 3. Игра Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок автомобилей на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать. Затем поменяйте 2-3 элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки. 4. Игра Парковка». Предложите ребенку разместить машинки на парковке: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки на столе без использования рамки-основания. 5. Игра Автодомино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с машинками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
Материал: фанера Размер: 20 см*20 см Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра Рыбки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенк... Показать описаниеом. Спросите, кто живет в аквариуме? Предложите найти и посчитать рыбок желтого, синего, красного цвета. Попросите показать рыбок, плывущих вверх, вниз. Какие рыбки плывут вправо? Влево? 2. Игра Собери рыбок». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки рыбок (голова и хвост) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать рыбок в аквариуме. 3. Игра Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок рыбок на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать, затем поменяйте два-три элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки. 4. Игра Морские рыбки». Предложите ребенку отпустить рыбок из аквариума в море: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки без использования рамки-основания. 5. Игра Домино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с рыбками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
Материал: фанера Размер: 15 см*15 см*3,5 см Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам. Как играть? 1. Игра Вес... Показать описаниеелый транспорт». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле. Спросите, какой транспорт изображен на фишках? Уточните, что летает, плавает, передвигается по земле? Попросите посчитать все автомобили, самолеты, трамваи, корабли. Сравните, чего больше, меньше, поровну? Спросите, какого цвета домики» у автомобилей (красного), у самолетов (голубого), у трамваев (оранжевого), у кораблей (зеленого)? 2. Игра Гаражи». Разместите фишки на игровом поле в произвольном порядке. Расскажите ребенку, что на парковке» четыре этажа (горизонтальные ряды), на каждом этаже по 4 гаража». Попросите сказать, что находится, например, на первом этаже в 3 гараже» (ребенок сначала находит нужный этаж, затем считает слева направо и определяет номер гаража»)? Что находится на третьем этаже в 1 гараже»? Что находится на втором этаже в 4 гараже» и т. д. ? 3. Игра Судоку». Выберите одну из карточек Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же транспорта встречалась только один раз. 4. Игра Пятнашки». Выберите одну из карточек Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого вида транспорта на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением транспорта в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной. 5. Игра Веселая математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия больше», меньше», равно». Выкладывайте из фишек дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, самолет-корабль-самолет-корабль-самолет-корабль; автомобиль-трамвай-корабль-автомобиль-трамвай-корабль
Материал: фанера Размер пазла: 28 см*28 см Кол-во элементов: 42 шт Собственная разработка. Защищено авторским правом. Яркий пазл-головоломка с большим количеством элементов порадует как малышей, так и... Показать описание их родителей. Ведь к игре прилагается специальный лист - подсказка, который поможет собрать пазл малышам. Дети постарше и взрослые могут собирать головоломку без подсказки.
Диаметр: 20 см Материал: фанера 3мм, бумага Собственная разработка. Защищено авторским правом. Как играть? 1. Игра Кошкин дом». Рассмотрите кошкин дом» (пазл) вместе с ребенком. Попросите найти желтог... Показать описаниео, рыжего, коричневого, полосатого кота. Предложите найти веселого, грустного, спящего кота, кота с красным бантиком, зеленоглазого кота и т. п. Уточните, кто еще прячется среди котов? Вместе с ребенком придумайте котам характерные для них имена. 2. Игра Найди кота». Достаньте 2-4 фигурки из пазла и попросите ребенка вставить их обратно. Если ребенок легко справляется, постепенно увеличивайте количество фигурок. Затем достаньте все элементы пазла и предложите ребенку разместить их в рамке самостоятельно. Обратите внимание ребенка на вкладыш-подсказку. 3. Игра Кто съест рыбку?». Разложите на столе все фигурки котов, а рыбку отдайте ребенку. Ведущий описывает одну из фигурок, например, это маленький, беленький, голубоглазый котик. Задача ребенка выбрать кота, о котором идет речь и накормить» его рыбкой. Поменяйтесь ролями с ребенком.
Материал: фанера Размер: 15,5 см*15,5 см*3,5 см Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам. Как играть? 1. Игра... Показать описание Лесные жители». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле, спросите, какие животные живут на лесной поляне»? Попросите посчитать всех медведей, зайцев, лисичек, волков. Уточните, каких животных больше? Меньше? Поровну? Спросите, какого цвета домики» у медведей (коричневого), у лисичек (зеленого), у зайцев (розового), у волков (голубого)? 2. Игра Кто где живет?». Разместите фишки с изображением животных на игровом поле в произвольном порядке. Спросите у ребенка, сколько этажей на поляне»? Уточните, кто живет на первом, втором, третьем, четвертом этажах? Уточните, кто живет на первом этаже слева (справа)? Кто живет под зайцем, медведем и т. д. ? Кто живет между лисой и волком? Кто живет справа от волка, слева от лисы и т. д. ? 3. Игра Судоку». Выберите одну из карточек Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же животного встречалась только один раз. 4. Игра Пятнашки». Выберите одну из карточек Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого животного на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением животных в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной. 5. Игра Лесная математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия больше», меньше», равно». Выкладывайте из фишек дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, медведь-лиса-медведь-лиса-медведь; лиса-заяц-волк-лиса-заяц-вол-лиса-заяц и т. д. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание.
Игра для развития зрительного восприятия, внимания,. памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра Умный лес». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком, предложите помочь лесным жи... Показать описаниевотным приготовить запасы на зиму. Для этого достаньте все фишки из рамки-вкладыша. Спросите, что изображено на фишках. Что изображено на игровом поле? Попросите найти и показать все фишки, например, с изображением белок, зайцев, все фишки с изображением яблок, малины и т. п. Объясните, что фишки в окошках можно расположить в ряды и столбики по умным подсказкам на игровом поле, указывающим на животных или лесные запасы для них. Проведите пальчиком ребенка по каждому умному ряду, столбику. 2. Игра Логические ряды». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе фишки, например, с изображением зайцев. Попросите ребенка показать, в каком ряду нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть первой в этом ряду. Предложите заполнить пустые окошки в ряду, учитывая умные подсказки на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие ряды. 3. Игра Столбики». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе все фишки с изображением, например, грибов. Попросите ребенка показать, в каком столбике нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть в самом верху этого столбика. Предложите заполнить пустые окошки в этом столбике, учитывая умные подсказки на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие столбики. 4. Игра Головоломка». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая умные подсказки во всех рядах и столбиках. 5. Игра Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка угадать, что изображено на перевернутой фишке. 6. Игра Найди ошибки». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошиб
Игра для развития зрительного восприятия, внимания,. памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра Умный лес». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком, предложите помочь лесным жи... Показать описаниевотным найти своих соседей. Для этого достаньте все фишки из рамки-вкладыша. Спросите, кто изображен на фишках. Кто изображен на игровом поле? Попросите найти и показать все фишки с изображением, например, белок, лис, енотов, зайцев и т. п. Объясните, что фишки в окошках можно расположить в ряды и столбики по умным подсказкам на игровом поле, указывающим на животных и их соседей. Проведите пальчиком ребенка по каждому умному ряду, столбику. 2. Игра Логические ряды». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе фишки, например, с изображением лис. Попросите ребенка показать, в каком ряду нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть первой в этом ряду. Предложите заполнить пустые окошки в ряду, учитывая умные подсказки на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие ряды. 3. Игра Столбики». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе все фишки с изображением, например, сов. Попросите ребенка показать, в каком столбике нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть в самом верху этого столбика. Предложите заполнить пустые окошки в этом столбике, учитывая умные подсказки на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие столбики. 4. Игра Головоломка». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая умные подсказки во всех рядах и столбиках. 5. Игра Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка угадать, кто изображен на перевернутой фишке. 6. Игра Найди ошибки». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибки (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найт
Материал: фанера Размер: 22,5 см*18 см Как играть? 1. Игра Морские жители». Рассмотрите морских животных вместе с ребенком. Предложите посчитать всех морских обитателей. Попросите найти акулу, кита, м... Показать описаниеедузу, кальмара, осьминога, морского конька, ската, золотую рыбку, сома, тропических рыбок. 2. Игра Морские пазлы». Достаньте 2-4 фигурки из пазла и попросите ребенка вставить морских обитателей обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку разместить морских животных в рамке. 3. Игра Ловкий рыбак». Предложите ребенку поймать всех рыбок, засекая время рыбалки. Участвовать в игре может несколько человек. В конце игры определите победителя, сравнив время рыбалки каждого игрока. 4. Игра Морские прятки». Обведите фигурки морских животных на голубом (синем) листе бумаги. Предложите ребенку угадать всех рыб и закрыть соответствующей фигуркой.
Размер пазла: 26см*11 см Материал: фанера, бумага. Собственная разработка. Защищено авторским правом. Как играть? 1. Рассмотреть зайчиков и обсудить их настроение, размер "большой-маленький". 2. Назыв... Показать описаниеать и запоминать цвета зайчиков. 3. Придумать зайчатам имена и использовать их в сюжетно-ролевых играх.
Размер планшета: 29см*20 см Материал: фанера Собственная разработка. Защищено авторским правом. Игра для развития способности распознавать и выражать различные эмоции (гнев, удивление, радость, грусть... Показать описание, страх, задумчивость, обида, стеснение). Как играть? 1. Предложите ребенку отгадать, какие состояния изображают цыплята. 2. Придумайте истории, которые могли произойти с цыплятами и выясните возможную причину такого состояния. 3. Поиграйте в игру Закончи предложение»: Удивление это когда» Я удивляюсь, когда» Мама удивляется, когда» Проработайте все эмоции в такой игре, в один день желательно прорабатывать не более двух эмоций.
Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной... Показать описание координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной... Показать описание координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной... Показать описание координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной... Показать описание координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной... Показать описание координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Размер пазла: 21 см*22 см Материал: березовая фанера, бумага. Собственная разработка. Защищено авторским правом. Как играть? 1. Рассмотрите пазл, обсудите мышат: их цвета, эмоции, размеры. ; 2. Посчит... Показать описаниеайте мышат и подберите каждому свой домик; 3. Обводите мышат и кружки в сыре на бумаге и раскрашивайте. Создавайте свои картины с участием мышек и сыра. 4. Прочитайте стихотворения: Мышь нашла кусочек сыра Мышка съесть его решила В нем прогрызла столько дыр, Что сама кругла, как сыр. Утащили мышки сыр, Закатили в норке пир, За столы уселись, Досыта наелись, Улеглись в кроватки И заснули сладко. Снится им,что над норой Месяц-сыр висит большой!
Материал: фетр Размер коврика: 24 см*24 см Игра для развития зрительного внимания, памяти, умения анализировать и выделять звук, с которого начинается слово. Как играть? 1. Рассмотрите животных, обсуд... Показать описаниеите их внешний вид и особенности обитания. 2. Выделяйте звуки, с которых начинаются названия животных и подбирайте на коврике круги с соответствующими буквами. 3. Подбирайте животным их следы. 4. Самым маленьким детям можно просто изучать названия животных и имитировать их звуки. (Корова мычит "Муу", кошка мяукает "Мяу" и т. д.)
Размер коврика: 31,5см*31,5 см Размер палочек: 5,5см*0,7см*0,3 см Материал: фетр, фанера Как играть? 1. Выкладывайте в кармашки счетные палочки в соответствии с цифрой на крыше домика; 2. Изучайте пор... Показать описаниеядковый счет. Открепите крыши домиков с цифрами, перемешайте их и попросите ребенка восстановить правильную последовательность; 3. Выкладывайте из палочек различные силуэты животных, автомобилей, предметов быта и т. д.
Дидактическая игра "Волшебный комодик "Дракончики""Вопросы по товару
Артикул:
П1106 Раздел:
Логические игры
Материал: фанера Размер комода: 11 см*20 см*7 см Размер картонной коробки: 12 см*20 см*7. 2 см Состав набора: - фигурки дракончиков 32 шт; - геометрические фигурки 32 шт; - двусторонние ламинированные... Показать описание карточки 6 шт; - основание комода 1шт, выдвижные ящики 5 шт; - игровая рамка для вкладышей 1 шт. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра Парочки». Разложите на столе все геометрические фигурки и фигурки дракончиков. Предложите ребенку внимательно рассмотреть их и найти две одинаковые фигурки, например: два желтых треугольника, два зеленых круга, два оранжевых дракончика с синими крылышками и т. д. 2. Игра Цветные сортировки». Перед началом игры вставьте выдвижные ящички в комодик цветной стороной к ребенку. Затем предложите ребенку самостоятельно разложить все геометрические фигурки в соответствующие по цвету ящички, вставляя их в специальные прорези на крыше комодика. Предложите ребенку заселить» дракончиков в цветные домики», ориентируясь на цвет крылышек каждого дракончика. 3. Игра Чистые ушки». Предложите ребенку разложить геометрические фигурки в ящички, следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг - в желтый ящичек, синюю звездочку в красный и т. д. Детям постарше усложните задание, предложив, например, положить желтый треугольник не в синий ящичек, красный квадрат положить не в желтый и не в зеленый ящичек и т. д. Подобным образом поиграйте с фигурками дракончиков. 4. Игра Зеркало». Покажите ребенку одну из карточек с геометрическими фигурками без пустых окошек и попросите назвать цвет и форму каждой фигурки. Обратите внимание, что последовательность фигурок повторяется. Затем предложите найти точно такие же фигурки и закрыть ими соответствующие рисунки на карточке. Подобным образом поиграйте с дракончиками. 5. Игра Повтори рисунок». Предложите ребенку рассмотреть карточки, как описано в предыдущей игре. Затем попросите выложить точно такой же рисунок и
Материал: березовая фанера Размер коробочки: 13 см*8,5 см*4,5 см Длина ключиков: 6-7 см В наборе: 8 пар ключиков (16шт) Собственная разработка. Защищено авторским правом. Как играть? Искать одинаковые... Показать описание предметы очень полезно детям дошкольного возраста, т. к. развивается очень важный психический процесс - внимание. Ключики и коробочку можно раскрасить акриловыми красками и цветными карандашами.
Материал: фанера Размер: 24 см*9 см*3,5 см Игра способствует формированию навыков конструирования, изучению основных цветов, развитию внимания, памяти, зрительно-моторной координации, связной речи. Ка... Показать описаниек играть? 1. Игра Малыши». Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите посчитать малышей, изображенных на основании рамки-вкладыша. Обратите внимание на цвет волос каждого малыша. Уточните, какого цвета одежда у малышей, из каких деталей она состоит? Покажите, как одеть малышей в новые костюмы, меняя местами детали одежды. 2. Игра Цветные сортировки». Разложите все детали одежды на столе и предложите ребенку распределить их на 4 группы, ориентируясь на цвет. Каждый раз уточняйте, какую деталь и какого цвета взял ребенок? 3. Игра Подбери костюм». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Обратите внимание на цвет деталей одежды малышей на карточке. Предложите ребенку самостоятельно подобрать костюм для каждого малыша, ориентируясь на карточку-образец. 4. Игра Путаница». Выберите одну из карточек. Заранее разместите детали одежды в основании рамки-вкладыша, умышленно допустив несколько ошибок. Предложите ребенку найти и исправить неточности, ориентируясь на карточку-образец. 5. Игра Чистые ушки». Предложите ребенку одеть малышей», следуя вашей инструкции. Например, зеленую шапочку надеть» рыжеволосому малышу, желтую черноволосому, красную кофточку желтоволосому и т. д. Поменяйтесь с ребенком ролями. Автор идеи педагог-психолог Крестьянко Валентина Леонидовна, город Иркутск
Размер игры: 31 см Размер зверьков 6 см, размер еды: 4 см Материал: фетр Как играть? 1. Назовите животных на карточках, обсудите кто где живет и какие звуки произносит; 2. Обсудите с ребенком, кто что... Показать описание любит кушать; 3. Поиграйте в игру Что изменилось. Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось.
Материал: ковролин, фетр Размер коврика: 84 см*46 см Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Иг... Показать описаниера Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком коврик с разноцветными буквами. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок алфавит. Назовите все буквы по порядку. 2. Игра Порядок». Перед началом игры снимите все буквы с коврика и разложите их на столе. Обратите внимание ребенка, что на коврике прорисованы все буквы в алфавитном порядке. Затем предложите ребенку прикрепить все буквы обратно на коврик, называя каждую букву. 3. Игра Угадай букву». Ведущий загадывает одну из букв, затем описывает ее расположение на коврике относительно других букв, используя понятия вверху/внизу, слева/справа и т. д. Задача игрока догадаться, о какой букве идет речь. 4. Игра Называй-ка!». Предложите ребенку выбрать любую букву и придумать слово, начинающееся с этой буквы. Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на выбранную букву. 5. Игра Найди ошибку!». Предложите ребенку собрать из букв слова. Например: КОТ, ДОМ, СОК, БУКВА и т. д. Попросите закрыть глаза и сделайте ошибку в собранном слове (уберите 1 букву, добавьте лишнюю букву, поменяйте две буквы местами). Предложите ребенку найти и исправить ошибку. 6. Игра Словарик». Выберите несколько букв (6-10). Попросите игроков составить как можно больше слов, используя предложенные буквы. Сравните, у кого из игроков получился самый большой словарик», самое длинное слово. 7. Игра Самоделкин». Для закрепления зрительного образа буквы предложите ребенку слепить ее из пластилина, выложить из счетных палочек, украсить нарисованный на бумаге контур буквы бусинами, бисером, фасолью, макаронами и т. п. Еще больше игр в инструкции!
Материал: фетр Диаметр игры: 24 см Игра для формирования понятий о временах года, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной коорди... Показать описаниенации, речи. Как играть? 1. Игра Круглый год». Рассмотрите вместе с ребёнком коврик. Предложите назвать все времена года и показать их на коврике, начиная с зимы. Рассмотрите каждое время года, назовите характерные признаки (картинки на фишках). Обратите внимание на цвет надписей времен года и месяцев. Уточните, что один год это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят круглый год». 2. Игра 12 месяцев». Покажите ребенку на коврике, что год представляет собой круг, разделенный на 12 частей месяцев. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев. Назовите и покажите с помощью стрелки на календаре все зимние месяцы, весенние, летние, осенние. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь первый месяц, февраль второй месяц и т. д. 3. Игра Ассоциации». Предложите ребёнку выбрать одно время года и назвать как можно больше слов или словосочетаний, которые ассоциируются у него с данным временем года. Для расширения словарного запаса ребёнка можно играть вдвоём, называя слова по очереди. 4. Игра Путаница». Перед началом игры разместите круглые фишки на коврике, умышленно допустив некоторые неточности. Предложите ребенку найти неточности и разместить фишки на свои места. 5. Игра Животный мир». Рассмотрите вместе с ребенком маленький круг в середине коврика и предложите рассказать о жизнь животных, насекомых, птиц в разное время года (в разные месяцы). Для этого попросите ребенка выбрать, например, белку и, поворачивая круг и стрелку, разместить ее в домике» одного из времен года (месяца). Поговорите о жизни других животных в данное время года. 6. Игра Бывает не бывает». Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки: - Зимой дети ката
Материал: фетр Размер: 30 см*30 см Игра для знакомства с днями недели, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи... Показать описание. Как играть? 1. Игра Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т. д.). Попросите найти и показать на коврике все дни недели, начиная с понедельника. Расскажите, что сутки складываются в недели, что в одной неделе 7 суток. Попросите ребенка посчитать на коврике все дни недели и показать соответствующие цифры. Объясните, что в одной неделе 5 рабочих дней и 2 выходных (выделены красным цветом на коврике). Обратите внимание, что день, который наступил, кроме своего названия имеет еще название сегодня». День, который закончился, называется вчера», а день, который наступит, называется завтра». 2. Игра Порядок». Открепите от коврика все элементы с цифрами и разложите их на столе. Предложите ребенку навести порядок, разместив каждую цифру в секторе соответствующего дня недели (один понедельник, два вторник и т. д.). Разместите элементы с цифрами на коврике, умышленно допустив ошибки. Предложите ребенку исправить ваши неточности, разместив цифры на свои места. 3. Игра Живая неделя». Разложите на столе элементы с цифрами изображением вниз и перемешайте. Предложите ребенку поочередно открывать любые цифры и называть соответствующий день недели. Например, если ребенок открыл цифру 5, то он называет пятницу, 7 воскресенье, 1 понедельник и т. д. 4. Игра Недельные события». Разложите на столе все элементы с изображением картинок, рассмотрите их вместе с ребенком. Затем попросите разместить их на коврике, сопровождая свои действия рассказом о том, что происходило в течение недели. Например: в понедельник дети ходили в школу; во вторник Петя прыгал на батуте; в среду Миша катался на самокате и т. д. 5. Игра Когда это было?». Предлож
Материал: фанера, фетр Размер: 48 см*42 см Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, речи. Как играть? 1. Игра Новоселье». ... Показать описаниеРасскажите, что семья хочет заселиться в новый дом, рассмотрите коврик вместе с ребенком. Спросите, сколько этажей в доме? Попросите найти и показать кухню, столовую, спальню, гостиную, ванную комнату, балкон. Обсудите, что такое семья. Вместе с ребенком придумайте имена для всех членов семьи и их питомцев. 2. Игра Что для чего?». Попросите ребенка показать, где находится лифт. Обсудите его назначение. Предложите найти в доме настенные часы, камин, акварельные краски, зеркало, ноутбук, журнальный столик и т. д. Попросите объяснить, для чего нужны эти предметы. 3. Игра Наведи порядок». Открепите от коврика несколько фигурок с изображением посуды, предметов интерьера, мыла, комнатного растения и т. п. Попросите ребенка помочь навести порядок в доме, разместив все предметы в комнатах на соответствующих местах. 4. Игра Чемодан». Возьмите чистый лист бумаги, предложите ребенку помочь семье собрать в этот чемодан» нужные вещи для путешествия. Для этого обведите карандашом на бумаге несколько деревянных фигурок по контуру, затем попросите ребенка сложить» вещи в чемодан на свои места. 5. Игра Кто застрял в лифте?» Расскажите ребенку, что один из жителей дома застрял в лифте и ему нужна помощь. Разложите 5-7 деревянных фигурок (члены семьи, домашние питомцы) в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку за лифтом. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кому нужна помощь. Затем можно поменяться ролями - ребенок прячет фигурку, а взрослый угадывает. 6. Игра Распорядок дня». Вместе с ребенком обсудите последовательность его различных действий в течение дня. Попросите определить, что нужно делать утром, а что перед сном: почистить зубы, одеться, умыться, позавтракать, расстелить кровать, почитать сказку, сделать зарядку. Предло
Материал: фетр Размер: 21 см*21 см Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени, развития пространственно-време... Показать описаниенного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра Знакомство с часами». Рассмотрите коврик Лепестки» вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая час», минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник). 2. Игра Час за часом». Обсудите, что обозначают числа на лепестках (1-12). Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает. При этом можно обсудить, чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т. п. 3. Игра Минуты». Расскажите ребенку, что в каждом часе прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате спрятавшиеся» минуты. Объясните, что длинная стрелка бежит по циферблату намного быстрее короткой. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25), вращая при этом длинную оранжевую минутную стрелку по циферблату. 4. Игра Время для сказок». Вместе с ребенком вспомните, в каких сказках упоминаются часы (время) (Золушка» Ш. Перро, Сказка о потерянном времени» Е. Шварц, Площадь картонных часов» Л. Яхнин). Попросите ребенка рассказать историю, связанную со временем (что я делал вчера вечером, сегодня утром и т. п.), придумать сказку о путешествии во времени. Вниманию родителей! Знакомя ребенка с часами, не торопитесь выполнять сразу все задания. Каждый этап обучения требует времени для освоения. Следуйте правилу от простого к сложном
Материал: фанера Размер: 31 см*31 см Игра для формирования представлений о природных и погодных явлениях, развития памяти, логического мышления, речи. Как играть? 1. Игра Телевизор». Рассмотрите телев... Показать описаниеизор вместе с ребенком. Обратите внимание на круг с символами погоды, расскажите, что они обозначают. Объясните, что такое термометр, для чего он нужен. Обсудите назначение телевизора и правила его использования. Спросите ребенка, какую телепрограмму показывают по телевизору? Уточните, для чего нужен прогноз погоды. 2. Игра Времена года». Выберите любую большую карточку Явления природы» и попросите ребенка рассказать, что на ней изображено. Спросите, когда это бывает? Предложите подобрать к большой карточке соответствующую маленькую карточку Время года». Подобным образом рассмотрите остальные карточки. 3. Игра Круглый год». Выложите 4 большие карточки Явления природы» в ряд перед ребенком. Объясните, что времена года повторяются, поэтому говорят круглый год». Попросите разложить большие карточки по кругу по порядку смены времен года, начиная с весны. Каждый раз спрашивайте, какое время года наступит потом. 4. Игра Какая сейчас погода?». Расскажите ребенку, кто такой метеоролог (человек, который изучает погоду и умеет ее определять). Попросите посмотреть в окошко, чтобы определить, какая сейчас погода на улице. Предложите зафиксировать все наблюдения ребенка на телевизоре: установить температуру воздуха, с помощью красной стрелки указать сектор с соответствующей погодой, выбрать подходящие карточки Явления природы» и Время года» и прикрепить их к телевизору. 5. Игра Прогноз погоды». Предложите ребенку представить себя в роли ведущего телепрограммы Прогноз погоды». Попросите составить прогноз погодных явлений, рассказать об изменениях природы предстоящей поры года, прикрепив соответствующие картинки на телевизор.
Материал: фанера Размер: 24 см*24 см Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра Зна... Показать описаниекомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая час», минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные). 2. Игра А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 3. Игра Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8. 00; 10: 30; 15. 25; 23: 55, половина седьмого, четверть третьего и т. п. Еще больше игр в инструкции!
Материал: фанера Размер: 21,5 см*17,5 см Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра... Показать описание Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая час», минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные). 2. Игра А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 3. Игра Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8. 00; 10: 30; 15. 25; 23: 55, половина седьмого, четверть третьего и т. п. Еще больше игр в инструкции!
Материал: фанера Размер: 21,5 см*17,5 см Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра... Показать описание Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая час», минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные). 2. Игра А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 3. Игра Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8. 00; 10: 30; 15. 25; 23: 55, половина седьмого, четверть третьего и т. п. Еще больше игр в инструкции!
Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*9 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять р... Показать описаниеазные упражнения при дыхании Как играть? 1. Игра Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т. п.). 2. Игра Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.
Материал: фанера, фетр Размер: 14 см*8,5 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять... Показать описание разные упражнения при дыхании Как играть? 1. Игра Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т. п.). 2. Игра Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.
Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*10 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять ... Показать описаниеразные упражнения при дыхании Как играть? 1. Игра Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т. п.). 2. Игра Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.
Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*10 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять ... Показать описаниеразные упражнения при дыхании Как играть? 1. Игра Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т. п.). 2. Игра Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку.
Материал: фанера, картон Размер: 24 см*24 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, познавательного интереса, зрительно-моторной координации, логического мышления, речи. Как играть? 1. И... Показать описаниегра Цветочный домик». Рассмотрите вместе с ребенком домик для бабочек». Спросите, на что похож домик? Кто живет в домике? Обратите внимание на размер, форму, окраску бабочек. Попросите показать самую большую, маленькую, оранжевую, зелено-голубую бабочку и т. д. Посчитайте бабочек вместе с ребенком. 2. Игра Найди домики». Достаньте все элементы пазла из основания и разложите их на столе. Расскажите ребенку, что бабочки улетели на полянку и заблудились. Предложите помочь» бабочкам найти свои домики (разместить на свои места в основании пазла). 3. Игра Сравни бабочек». Предложите ребенку выбрать любые две бабочки, внимательно рассмотреть их и сказать, чем они похожи и чем отличаются. 4. Игра Моя бабочка». Предложите ребенку выложить свою бабочку из счетных палочек и геометрических фигур, вылепить из теста или пластилина, нарисовать красками, вырезать из бумаги, выложить из мозаики и т. д. Придумайте имя бабочке, сочините вместе историю о бабочке и других насекомых.
Материал: фанера Размер: 26 см*23 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Домик для гном... Показать описаниеиков». Рассмотрите домик для гномиков вместе с ребенком. Уточните, сколько в домике этажей, подъездов. Предложите посчитать всех гномиков. Попросите ребенка показать синего, красного, желтого гномика и т. д. 2. Игра Угадай-ка!» Попросите ребенка разместить всех гномиков в домике. Затем предложите угадать, какой из гномиков отправится на прогулку, и достать его с помощью магнитной удочки: - гномик, который находится под (над) желтым гномиком; - гномик, который находится, например, между зеленым и синим гномиком; - гномик, который находится слева (справа) от красного гномика; - гномик, который находится в правом верхнем углу; - гномик, который находится в левом нижнем углу; - гномик, который живет» в третьем подъезде на втором этаже и т. д. 3. Игра Сказочные истории». Предложите ребенку вспомнить, какие сказки о гномиках он знает. Используйте домик-основание и фигурки гномиков для сюжетных игр, для сочинения собственных сказок и историй про волшебство, дружбу, добрые дела. Еще больше игр в инструкции!
Материал: фанера, картон Размер: 24 см*24 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра Овощна... Показать описаниея корзина». Рассмотрите корзину с овощами вместе с ребенком. Назовите, какие овощи лежат в корзине (капуста, лук, помидор, огурец, морковь, баклажан, картофель, свекла). Попросите найти, например, огурец. Если овощ найден верно, предложите достать его из корзины с помощью магнитной удочки. Если ребенок ошибся, то овощ остается на игровом поле. В конце игры посчитайте урожай. 2. Игра Собери урожай». Предложите ребенку собрать урожай, сложив все овощи в корзину на свои места. 3. Игра Нарисуй овощи». Обведите фигурки овощей на листе бумаги. Предложите ребенку угадать все овощи по их контуру. Спросите, каким карандашом можно раскрасить капусту, помидор, морковь? Предложите раскрасить все овощи. 4. Игра Запоминай-ка!». Предложите ребенку выбрать самый вкусный овощ для его любимой игрушки (зайки, мишки, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите ребенка назвать и запомнить все овощи. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел зайка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет овощ, а взрослый угадывает. 5. Игра Угощение». Используйте корзину-основание и фигурки овощей для сюжетных игр: собирайте урожай, варите» овощной суп, приготовьте салат, чтобы угостить кукол, мишек или членов семьи.
53.52 руб.
114 руб.
71 руб.
5 руб.
38 руб.
117.80 руб.
40 руб.
1 007.20 руб.
13 руб.
2 526.30 руб.
8 руб.
36 руб.
469.50 руб.
469.50 руб.
469.50 руб.
1 102.65 руб.
60.45 руб.
94.12 руб.
71 руб.
644.30 руб.
13 руб.
532.14 руб.
40 руб.
140.52 руб.
285 руб.
1 555 руб.
160 руб.
285 руб.
84 руб.
193.94 руб.
1 079 руб.
22 руб.
53.52 руб.
15 руб.
18 руб.
71 руб.
229.33 руб.
1 982.80 руб.
5 руб.
2 653.20 руб.
2 573.89 руб.
191.90 руб.
114 руб.
428.19 руб.
2 079.88 руб.
2 664 руб.
1 007.20 руб.
21 руб.
Орг.сбор: 17%
14 дн.
02.04.2024 08:00
Закрыт
-принят, можно отредактировать;
-принят, редактирование невозможно;
-отсутствует в текущем прайсе;
-отправлен поставщику;
-наличие подтверждено;
-нет в наличии;
-в оффере;
-заказано другим пользователем, ожидает подтверждения;
-заказано другим пользователем;
Есть в открытой закупке!
